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考教师 金标尺
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A
目标评价模式
B
过程评价模式
C
成果评价模式
D
目的游离评价模式
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D。解析:目的游离评价模式,即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的一种模式。
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4.在人类历史上,人的价值并不是一开始就能被发现和认识。
20中小学师生关系的基本类型有( )。
76.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( )。
23领会知识包括( )。
20.谐音联想法就是在学习新知识时,运用联想,假借意义。
12.1965年,加涅在《学习的过程》一书中提出了学习层次分类的思想。
28.小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:“小林,你为什么私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是忍不住。”教师应从( )入手对小林进行教育。
10.影响学习迁移的主体因素包括( )。
62.遗传素质对人身心发展具有重要作用,其为人的发展提供了( )
88.世界上最著名的智力量表是( )。
81.在对学生的论文进行评分时,教师可能会因为对学生的总体印象影响教师的评价,这种现象被称为( )。
3交互式学习主要是用来帮助成绩优秀的学生进一步突破自我。