8.校本课程是学校领导、教师、专家等参与研究开发的课程，一般以专家作为开发的主体。（ ）

32.教育家叶圣陶曾经说过“教是为了不教”这句话实质在（ ）。

23.学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。）1.下列关于“课程”的说法，正确的是（ ）。

26.“想得好不如做得好，心动不如行动”，这句话倡导的是（ ）。

动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放，在我们的( )作用下，造成一种流畅的运动效果。

13.初三学生小燕晚上在家复习功课，忽然灯灭了，她根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段（ ）。

4.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。

2.由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）

39.下列关于教育政策与教育法规的关系说法不正确的是（ ）。

教育培养学生的主体性措施有（ ）。

10.在教育活动中法律关系主体认为其合法权益受到损害时，可以请求法律救济。法律救济的渠道包括（ ）。