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考教师 金标尺
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A
因材施教原则
B
巩固性原则
C
启发性原则
D
循序渐进原则
正确答案 :B
解析
B。解析:巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。“眼过千遍,不如手过一遍”强调了知识要采用一定的方法不断复习、反复巩固,才能深入理解和掌握到位。这是贯彻巩固性原则的体现。
相关试题
新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法,而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法,这是一种社会刻板效应。
用新课程理念评价一节好课最根本的标准是( )。
同学们课堂讨论的声音过大,老师用力敲击讲台使学生安静下来,这是借助( )引起学生的注意。
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。
学习了毛笔书法,有助于写好硬笔字。这种迁移的类型是( )。
31.有经验的教师总是根据班级特点,建立一些班规,以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是( )。
活动课程主要的局限性在于( )。
教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标,使学生得到充分的全面的发展。班级管理的主要功能是( )。
28.在对待教学关系上,新课程强调教师的主要作用在于( )。
在素质教育中,处于核心地位的是( )。
66.下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是( )。
根据吉尔福特的观点,聚合思维是创造性思维的核心。