教育学本身具有客观性，但教育方针、政策具有主观性，并相互影响。

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，（ ）。

33.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（  ）。

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。

当进入一间屋子时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的（ ）。

新课程规定，小学阶段的课程以（ ）为主。

将要期末考试了，小曼变得特别紧张，每天师不好，吃不下，害怕自己考不好，一节课都不知道老师在讲什么，小曼的这种心理状态属于（ ）。

教育目的的功能有（ ）。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格陶冶、环境陶冶和艺术陶冶等。

现在我国的主要授课形式，课堂大部分时间仍然是以教师讲述为主，这种授课模式所采用的语言形式是（ ）。

针对我国传统教育的弊端，素质教育的时代特征是（ ）。

三、判断题教育就是“传道、授业、解惑”，所以“学生带着问题走进教室，没有问题走出教室”才算是成功的教育。