8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是各科教学活动。（  ）

2.提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是（  ）。

11.李老师上课之前，为自己的这堂课拟定了教学目标，在上完这一课之后，李老师不仅按照拟定的教学目标来检验课堂效果，而且还要以学生掌握知识的实际情况来判断自己这堂课成功与否。这种课程评价模式是（  ）。

自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断,其功能包括（ ）

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。

115.上体育课时，洋洋趁老师吴某不注意，偷偷溜出操场、离开学校，在过马路时被电动车撞伤。对于洋洋受到的伤害，应承担赔偿责任的是（  ）。

3.教育目的的功能包括（  ）。

4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。（ ）

17.动作技能教学一般不宜采用发现教学法。（  ）

二、单项选择题。（共45分，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.对有些家长而言，学校起了照管儿童的功能。这体现了教育的（  ）。

38.下列选项中，最不适合采用秧田式座位安排方式的是（  ）。

2.在上述材料中，孔子了解学生的方法有（  ）。