5.（ ）是我国伟大的教育思想家和教育理论实践家，他创立了“生活教育”学说，致力于开创符合中国现实的教育理念，为普通的中国民众服务。

3.社会力量可以举办宗教学习。（）

14.自我意识是指个体对自己以及周围事物关系的认识，自我意识的心理成分包括（）

4.学生通过学习“0和正整数”的概念，重新认识了“数”的概念，这种学习属于（）。

7.素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。

42.主张“教育是为了使人增长智慧、发展才能、生活更加充实幸福”的观点属于（ ）。

9.关于形成性评价，下列描述正确的有（）。

6.有的学生虽然身患残疾，但他的思维反应速度明显快人一筹，这说明个体身心发展具有（ ）。

41.下列对有关作品的说明，有误的是( )。

25.教师的工作对象——学生，经常在变化，永远是新的。今天同昨天就不一样，教师不可能采用循环往复的方法对待每届学生，不可能采用一成不变的方法对待每个学生而收到良好的教育教学效果。这主要体现出教师劳动的( )特点。

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

14.建构主义认为知识并不是对现实准确的表征，也不是最终答案，知识一种解释和假设。（）