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考教师 金标尺
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解析
(3)课题:《观察植物(绿萝)生长过程教学活动方案》教学目标: 1.依据重要特征记录,呈现植物生长的过程。 2.通过比较不同植株之间的差别,发现问题,尝试解决问题。 3.知道事物的特征可以反映事物,也就要学会利用特征来认识事物。 4.爱护植物,懂得利用植物的美化和环保作用改善生活。 教学重点:利用特征描述植物的生长过程。 教学难点:发现植物生长中的问题,并通过比较,提出解决问题的方法。 教学过程: (1)谈话导入 教师提出问题:“同学们,在前一节课的学习中,我们已经将绿萝的幼苗移植到了各位同学装水的玻璃器皿中。通过近几天的观察,现在你们的绿萝生长情况怎么样呢?大家互相展示一下吧。”学生展示作品,互相交流,在热烈而有序的气氛下导入新课。 (2)课堂交流 提问:在绿萝生长的过程中,主要经历了哪几个主要的阶段呢?我们培育绿萝的时候都做了记录。现在,大家看看自己的记录,找出绿萝生长主要经历了哪些时期或阶段? 要求:学生以小组为单位讨论,小组代表作答。 明确:先长茎,再长叶,茎叶交替生长;茎会越来越粗,叶子会又嫩绿变成深绿。 提问:怎么使绿萝长得更快呢? 要求:同桌之间交流,点名回答。 明确:学生讲述自己的意见,教师将其分条总结下来。 提问:为什么有的学生的植物长得好,有的学生的植物长得不好呢? 要求:全班讨论。 明确:学生讲述自己的意见,教师将其分条总结下来。 总结:经过同学们的种植,已经感觉到了种植是一件既辛苦又幸福的事情,让我们利用有关种植的知识和技能,亲自动手,种更多的树来绿化我们的校园,种更多的花来美化我们的环境。 (3)作业布置:让学生将自己的培育过程写成观察日记,写清楚生长过程和培育感受。
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