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考教师 金标尺
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A
不平衡性
B
方向性和顺序性
C
个体差异性
D
协调性
正确答案 :C
解析
国培解析:本题考查学生心理发展的规律。心理发展的个体差异性,是指任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但在发展的速度.最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体的差异性。故本题选C。
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7.根据材料,下列说法正确的是( )。
10.原本一对非常亲密的朋友,因为最近发生的一点小矛盾便将十几年的友谊推翻了,从此分道扬镳,形同陌路,在此案例中,发生的心理现象是近因效应。( )
“我走月亮走,我停月亮停”,这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是( )。
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9.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是尊重与严格要求相结合的原则。( )
6.下列选项中,不属于依法追究刑事责任的是( )。
三、多项选择题。(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。)1.下列关于“课程”的说法,正确的是( )。
某一年龄阶段的学生群体具有很多共性,但不同个体之间又存在许多差异。为了适应这种情况,在教学中可以采取的相应措施有( )。
3.学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。就课程分类来说,学校文化是一种隐性课程。( )
20.教师职业劳动具有示范性,这就决定了教师的职业道德对学生具有教育功能。( )
36.苏霍姆林斯基说过,教师劳动的重要特征之一就是他的工作对象--儿童经常在变化,永远是新的,今天同昨天就不一样。教师不可能采用循环往复的方法对待每届学生,不可能采取一成不变的方法对待每个学生而收到良好的教育影响效果。因此,教师的劳动应该体现教师( )。
17.教育法律关系主体和客体构成了教育法律关系的基本要素。( )