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考教师 金标尺
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A
评价功能
B
教育功能
C
辅导功能
D
说服功能
正确答案 :B
解析
考查教师职业道德的功能与作用。从伦理学上看,教师的道德品质和行为的总和构成了教师的人格。教师的人格在学校生活工作具有重要的教育功能。第一,教师的人格、品行、德操对学生人格的形成起着奠定作用;第二,教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用;第三,教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用;第四,教师良好的心理品质对学生心理品质的形成起着完善作用。
相关试题
师德建立在尊师重道的基础上。( )
理想师生关系的基本特征不包含( )。
该案例给我们的启示包括( )。
当学生把学习成绩不好归结为自己的能力差时,他们更可能放弃学习。( )
关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )。
教师在教学过程中应当与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。( )
制定和选择教学策略的依据有:教学的目标与任务、教学内容的特点以及( )。
3.该教师的说法对吗?
强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。
为什么?
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
班主任在班级管理过程中应主要营造( )。