金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
因材施教原则
B
循序渐进原则
C
巩固性原则
D
启发性原则
正确答案 :B
解析
“学不躐等”的意思是指学习不能超越次第,应循序渐进。由此可知,这体现的是循序渐进教学原则。
相关试题
德育过程的基本矛盾是教育者提出的思想基础和受教育者已有的德育要求之间的矛盾。
学科中心课程论是最早出现、影响最广的课程理论,其代表人物有( )
正强化包括( )。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生并对其产生影响,这种效应是( )
沉思型认知方式的特点是反应慢、准确性高。
33.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在( )阶段。
( )是国家管理和评价课程的基础,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
概念同化的典型方式是( )。
教师的职业认同往往会影响到职业适应。
( )学生情绪不稳定,情感的发展迅速而易变,思维语言迅速而敏捷,活泼好动。
教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
教育的多元化就是指教育思想的多元化。