奥苏贝尔的需要层次理论强调，较低层次的需要必须满足之后才会出现较高层次的需要。

在学校人际关系中，最基本的关系是（ ）

我国课堂教学的主要组织形式是（ ）

为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定《中华人民共和国义务教育法》。

学生个体的身心发展具有一定的顺序，是由低级到高级，由量变到质变的过程。

小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字。有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是（ ）

新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是（ ）

义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（ ）批准。

影响认知发展的主要因素包括（ ）

使受教育者在德、智、体、美等方面全面发展是我国教育目的的根本定位。

“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。

二、多选题（本题共15小题，每小题3分，共计45分）教育法规的基本形式包括（ ）