三、译谱题。（本大题共1题，共10分）36.请将“谱例1”译成简谱。谱例1：黄梅戏《天仙配》选段。

24.声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》《冬之旅》是奥地利作曲家（ ）的作品。

19.1934年，在上海举行的齐尔品“征求有中国风味的钢琴曲”比赛中，《牧童短笛》曾获头奖，该作品作者为（ ）。

三、论述题（每题10分，共1题，共10分）13.星期三上午上课铃声响后，某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室，上数学课的车老师看见后，很不高兴地对小敏说：“把手里的面包扔了，学习不咋地想着吃。” 于是，小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶，头也不回地走向座位，课堂上整节课他的好像心事重重，没有心思听课。当天下午第一节课，该班的小凯也迟到了，一边啃着方便面，一边跑进教室，正上语文课的王老师没有责怪小凯，而是拿出干净的纸巾，微笑的递给他：拿这个把食物放在纸巾上，先上课，等下课后你再吃吧。下课后，到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课，下课后，带走方便面走到王老师的办公室，王老师仍微笑着，小凯很不好意思，王老师一边帮小凯泡面一边关心地问：“今天下午迟到是什么原因啊？”能不能告诉老师？”随后在与小凯的交流中，王老师了解到小凯因家里有事，帮忙照顾妹妹迟到的，于是，王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后，小凯带着感激的心情高兴地回到了教室，从此小凯再也没有出现上课迟到的现象：①从师生角度的关系，分析案例中两位教师的行为，你认为哪位老师的做法更好，并说出你的理由？②结合案例，在下面得出体现王老师“教育机智”句子？③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法？

42.缺

34.在中国的传统音乐分类体系中，通常分为文人音乐、宗教音乐、宫廷音乐和民间音乐四大类，其中民间音乐又可以分为民间歌曲、_____、民间戏曲、民间说唱四类。

18.《声无哀乐论》是魏晋南北朝时期重要的音乐美学理论著作，其作者为（ ）。

二、简答题（每题5分，共2题，共10分）11.简述中小学教师运用教学方法时需遵循的依据。

20.艺术歌曲《教我如何不想他》的作者为（ ），该作品对自然景色的描绘引入如何不想他的主题，逐渐把情绪推向高潮，是具有高度艺术性的独唱曲目。

22.《上帝是我坚固堡垒》是一首非常著名的众赞歌，它由（ ）作词。同时该曲也被恩格斯称为“16世纪的《马赛曲》”。

4.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教，还要说出为什么要教这些，为什么要这样教，这体现了说课的（ ）特点。

5.“授人以鱼，不如授人以渔”这反应了教师在教学过程中应遵循（ ）的规律