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考教师 金标尺
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解析
《白毛女》。 本题考查中国近现代歌剧。 《白毛女》是中国歌剧史上第一部影响深远的里程碑式的作品,是中国民族新歌剧成熟的标志和发展的奠基石。这部歌剧后又经上海舞蹈学校改编,发展成为大型芭蕾舞剧,公演于1965年“上海之春”音乐节上,获得了巨大的成功。其中经典唱段有《北风吹》《恨似高山仇似海》《红头绳》《十里风雪》《太阳出来了》《杨白劳》等。
相关试题
三、译谱题。(本大题共1题,共10分)36.请将“谱例1”译成简谱。谱例1:黄梅戏《天仙配》选段。
24.声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》《冬之旅》是奥地利作曲家( )的作品。
19.1934年,在上海举行的齐尔品“征求有中国风味的钢琴曲”比赛中,《牧童短笛》曾获头奖,该作品作者为( )。
三、论述题(每题10分,共1题,共10分)13.星期三上午上课铃声响后,某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室,上数学课的车老师看见后,很不高兴地对小敏说:“把手里的面包扔了,学习不咋地想着吃。” 于是,小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶,头也不回地走向座位,课堂上整节课他的好像心事重重,没有心思听课。当天下午第一节课,该班的小凯也迟到了,一边啃着方便面,一边跑进教室,正上语文课的王老师没有责怪小凯,而是拿出干净的纸巾,微笑的递给他:拿这个把食物放在纸巾上,先上课,等下课后你再吃吧。下课后,到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课,下课后,带走方便面走到王老师的办公室,王老师仍微笑着,小凯很不好意思,王老师一边帮小凯泡面一边关心地问:“今天下午迟到是什么原因啊?”能不能告诉老师?”随后在与小凯的交流中,王老师了解到小凯因家里有事,帮忙照顾妹妹迟到的,于是,王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后,小凯带着感激的心情高兴地回到了教室,从此小凯再也没有出现上课迟到的现象:①从师生角度的关系,分析案例中两位教师的行为,你认为哪位老师的做法更好,并说出你的理由?②结合案例,在下面得出体现王老师“教育机智”句子?③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法?
42.缺
34.在中国的传统音乐分类体系中,通常分为文人音乐、宗教音乐、宫廷音乐和民间音乐四大类,其中民间音乐又可以分为民间歌曲、_____、民间戏曲、民间说唱四类。
18.《声无哀乐论》是魏晋南北朝时期重要的音乐美学理论著作,其作者为( )。
二、简答题(每题5分,共2题,共10分)11.简述中小学教师运用教学方法时需遵循的依据。
20.艺术歌曲《教我如何不想他》的作者为( ),该作品对自然景色的描绘引入如何不想他的主题,逐渐把情绪推向高潮,是具有高度艺术性的独唱曲目。
22.《上帝是我坚固堡垒》是一首非常著名的众赞歌,它由( )作词。同时该曲也被恩格斯称为“16世纪的《马赛曲》”。
4.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教,还要说出为什么要教这些,为什么要这样教,这体现了说课的( )特点。
5.“授人以鱼,不如授人以渔”这反应了教师在教学过程中应遵循( )的规律