教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”，后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（  ）。

加减乘除运算法则的学习对做四则运算题的影响属于具体迁移。 （   ）

夸美纽斯反对经验主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习”。这体现了夸美纽斯教学原则中的（ ）。

【2018年上】张敏，16周岁，初中毕业，在某餐馆全职打工养活自己，偶尔还给家人生活费。张敏在行为能力上属于(    )。

上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。（  ）

【2021.12】可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。（  ）

学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应（ ）。

下列最可能产生负迁移的是(    )。

某学校专门开设了关于环境保护的课程，这大大提高了师生的环保意识，大家学会了主动对垃圾分类，关心周边环境。这体现了教育的（ ）功能。

赫尔巴特的教育主张被称为（ ）。

【2022.6】记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。 （ ）

两个学生在争论“鲨鱼属于鱼类还是哺乳类”时，甲说“鲨鱼和其他鱼类一样生活在水中，所以属于鱼类”；乙说“之前电视中看见过，鲨鱼和海豚一样，是胎生，所以应该是哺乳类”，甲无法反驳。随后，甲、乙共同查阅资料发现鲨鱼属于鱼类。对于甲、乙的争论，下列说法正确的有（   ）。