解析

本题考查体育教学论——体育教学设计。
教学原理：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；
（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；
（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；
（4）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
实施方案：
课题：《基本部位操》
课型：体操类
教学过程：
（一）开始部分
1.整队集合；
2.清点人数；
3.检查服装；
4.安排见习生。
要求：学生精神饱满，注意力集中，集合快静齐，听从指挥，见习生可随堂做适量运动。
（二）准备部分
1.热身运动
（1）围绕操场慢跑两圈。
（2）做—个“桃花朵朵开”的小游戏，同学们围成两圈慢走，老师说“桃花几朵开呀，“桃花三朵开”，三个同学就抱在一起，以此类推。
2.徒手操
弓步压腿、侧压腿、体前屈、膝关节运动、手腕踝关节运动、两人一组压膝、膝前弯曲。
组织：学生成四列横队，两人之间相距1.5米。
（三）基本部分
1.导入新课
导入方式一：问题导入
【问题】教师提问学生有没有看过《爸爸去哪儿》，知不知道杨阳洋小朋友的爸爸妈妈杨威和杨云以前是什么职业，由他们都是体操运动员引入新课《基本部位操》。
导入方式二：动作导入
【动作展示】教师展示一套徒手操运动，学生观察，提问学生想不想学？由此引入新课《基本部位操》。
2.新课讲授
（1）伸展运动
①教师以正常速度示范动作，学生观察学习；
②教师慢动作示范并讲解动作要领：
（2×8拍）由预备姿势直立开始，
1拍，两臂前平举，掌心向下；
2拍，两臂经前上举，掌心向前，提跟；
3拍，两臂侧平举，掌心向下，落跟；
4拍，还原成预备姿势。5-8拍同1-4拍。
③学生单独练习，老师个别指导：：注意做每一拍动作时身休要挺直，抬头挺胸收腹，将身体重心放于两腿之；
④优生展示：请做的最好的同学示范表演；
⑤学生分组练习，小组PK展示：五人为一组，共五组。每组成员同时开始做一个完整节拍的伸展运动，比比看哪组成员做得最整齐、标准。
（2）提腿运动
①教师以正常速度示范动作，学生观察学习；
②教师慢动作示范并讲解动作要领：
（2×8拍）由预备姿势直立开始
1拍，左腿屈膝上提，同时两手抱膝下（右手在上、左手在下)，脚面绷直；
2拍，还原成预备姿势；
3拍，右腿屈膝上提，同时两手抱膝下，脚面绷直；
4拍，还原成预备姿势；
5拍，两手叉腰，提跟；
6拍，两腿屈膝成半蹲；
7拍，还原成5拍的动作；
8拍还原成预备姿势。
③学生单独练习，老师个别指导纠错：注意第1拍左腿屈膝上提，两手抱膝下的时候，脚面要绷直，站稳；第5拍两手叉腰，提跟时，上身要挺直，抬头挺胸收腹；
④优生展示：请做得最好的同学示范表演；
⑤学生分组练习，小组PK展示：五人为一组，共五组。每组成员同时开始做一个完整节拍的踢腿运动，比比看哪组成员做得最整齐、标准。
3.游戏活动
【游戏】“大小西瓜”的游戏：学生围成一圈，当老师说大西瓜时，学生比划一个小圆的手势；当老师说小西瓜时，学生比划一个大圆的手势。考验学生的迅速反应能力。
4.素质提升
原地压腿拉伸2组、碎步跑2组。
（四）结束部分
1.放松运动：配乐做放松操，拉伸练习；
2.课堂总结：讲评练习情况，表扬先进；
3.收拾整理器材；
4.宣布下课。
评价方法：采用评语和等级制评价相结合的方式。