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阅读材料2,完成73-74题:
江老师在教授《祝福》时,向学生提出了一个问题:“祥林嫂是怎么死的?”学生纷纷回答“饿死的、冻死的、穷死的。”江老师紧接着问:“既然祥林嫂是冻死的、饿死的,为什么她死前要‘我’回答人死后有没有灵魂,有没有地狱,死掉的一家人能不能减免呢?”当学生谈了自己的看法后,江老师接着又提出一个更为深刻的问题:“‘我’回答了祥林嫂的问话后,为什么会感到不安,为什么又想到自己的回答对她有些危险?这些心理活动的描述,跟祥林嫂的死有什么关系?”经过老师提醒,学生们发现了新问题,思维处于积极活跃状态。
江老师便因势利导,指导学生仔细钻研课文。经过一番激烈讨论,有的学生居然提出了祥林嫂是自杀而死的新看法,并列出了文中的话作为自己理论的依据。教师在学生发表见解之后,进一步阐述了作者写祥林嫂死所包含的深刻含义。
A
A.讲授法
B
B.谈话法
C
C.演示法
D
D.练习法
正确答案 :A B
解析
【金标尺答案】AB
【金标尺解析】本题考查我国常用的教学方法—以语言传递为主的教学方法。讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。材料中,教师在学生发表见解之后,进一步阐述了作者写祥林嫂死所包含的深刻含义,体现了讲授法。谈话法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。材料中江老师通过一问一答的形式帮助学生了解祥林嫂之死体现了谈话法。故AB项符合题意。
C项:演示法是通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。不符合题意,故排除。
D项:练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作,或解决某类作业与习题,以加深理解和形成技能技巧的方法。不符合题意,故排除。
故本题答案为AB。
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