19.教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反应的是个体发展的（ ）特征。

3.《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段，第- -阶段从第一年到第七年，第二阶段从第八年到第九年，第九年考试合格，称之为（ ）。

27.区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是（ ）。

14.根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为（ ）。

8.教育目的的确立依据包括（ ）。

20.下列关于遗忘规律的表述不正确的是有（ ）。

45.小萌上课总是睡觉,得知此事后，班主任取消了小萌一次观看学校汇演的资格，之后她很少在课堂睡觉了。这是运用了（ ）行为塑造原理。

31.我国教育法律体系中的基本法是（ ）。

21.某市第一小学三年级（1）班的学生，在一次早读课时吵闹不休，教师一怒之下，罚全班同学用胶纸贴住嘴巴，对此事件，看法错误的有（ ）。

12.适合学生使用的组织策略包括（ ）。

10.小丁不怎么懂得拒绝别人，一天小丁正在和爸爸打羽毛球，小红过来说也要玩，小丁把球拍让给小红，但是很不情愿，回家路上爸爸对他说，如果还想玩儿，可以和小红说我在玩儿会就给你，从德育途径上说，爸爸的做法属于（ ）。

5.我国教育法律关系的主体可分为三类，包括（ ）等。