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三、案例分析题（每题10分，共1题）
13.王丽学习成绩良好，在一次数学单元测试前，她认为这次考试非常简单，因此没有投入精力复习，结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加数学竞赛，她认为能否获奖很大程度上影响自己的升学，下定决心一定要拿到很好的名次，结果事与愿违。
问题：

论述题（2）运用耶克斯—多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。（6分）

解析

（2）根据耶克斯—多德森定律，中等强度的动机水平最有利于工作任务的完成，当学习任务较为简单时，动机强度的最佳水平应该要高一些。案例中王丽在数学单元测试时，认为这次考试简单，没有投入精力复习，也就是动机水平过低，不利于任务的完成，从而使得考试成绩不理想。根据耶克斯—多德森定律，当学习任务比较复杂时，动机强度的最佳水平应该低一些，更有利于任务的完成。案例中王丽面对数学竞赛这种难度较大的任务时，下定决心一定要拿到很好的名次，也就是动机水平过高，从而事与愿违，不利于任务的完成。
综上所述，根据耶克斯—多德森定律，王丽两次考试都没有合理地控制动机水平，因此导致两次考试都失败。
根据耶克斯—多德森定律，在以后的学习、工作过程中，在面对不同难度系数的任务时，要恰当地调整和控制自己的动机水平，达到最有利于任务完成的动机水平。当遇到较难任务时，适当地降低学习动机，保持轻松的心态面对困难，更有利于任务的完成；当遇到较简单的任务时，适当增强学习动机，更加认真仔细地对待任务，更有利于任务的完成；当遇到中等难度的任务时，学习动机应处于中等程度，给予适当的压力，从而更有利于任务的完成。