17.小冰上学前是个十分调皮捣蛋的孩子，在进入幼儿园后，小冰看到班上的同学都很有礼貌，慢慢地改掉了自己调皮捣蛋的习惯。该案例中，体现了班级的（ ）。

一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（ ）来解释。

17.我国儿童道德评价能力的特点是：从他律到自律，从动机到效果，从片面到全面。（ ）

43.关于我国教育法规与教育道德的关系，下列描述不正确的是（ ）。

33.下列有关学习迁移的说法，不正确的是（ ）。

5.启发性原则是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题和解决问题，树立求真意识和培养人文情怀。下列选项中，属于启发性原则贯彻要求的有（ ）。

2.在学习《荔枝蜜》一文时，处理课后练习：蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！“渺 小”和“高尚”的含义是什么？向老师引导学生归纳出了：普通、平凡，生命短暂，微不足 道，其貌不扬等。向老师进一步提问，由小蜜蜂想到什么样的人呢？学生纷纷回答道：工人、 农民、母亲、老师……班上平时较为内向的林林却回答道：蜘蛛，引来一阵哄堂大笑。但向老师对林林“奇怪”的回答没有斥责，而是引导他说出了蜜蜂与蜘蛛的相似点：都能朝着既定的目标坚持不懈地去努力！并称赞了林林的回答很有创意。后来向老师发现林林上课非常积极，思考问题时总能反弹琵琶出新意，同时也带动了其他同学的创新思维。针对向老师的教学，以下说法正确的有（  ）。

【不定项】3.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

2.在现代欧美育思潮中，强调品格教育的重要性，提倡学生“自由选择”道德标准，主张个别教育的方法，目的在于使学生实现“自我生成”的课程理论是（ ）。

21.根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论，下列说法正确的是（ ）。

13.认为教学是训练人先天具有的官能的过程，即促进人内在官能成长与完善，这属于( )。

23.行为权是指教育法律关系主体要求义务人做出或不做出某种行为的权利。（ ）