6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

4.校本课程的优点有（ ）。①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况，及时修订课程内容

37.研究发现，学习活动结束后立即睡觉，对学习内容保持的效果往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些，这是（）的影响。

25.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

28.小林在学习游泳的过程中，一开始进步很快，但随后就没有什么进步甚至退步，妈妈和小林都很着急，老师却说这是正常现象。下列选项中可以解释老师说法的是（ ）。

26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。

24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（ ）。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。

22.李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》，课堂上，她用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么。学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花……李老师说：“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价，不正确的是（ ）。

2.法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色。这主要体现了（ ）对教育制度的影响。

10.班主任根据学生的认知发展特点，选出有针对性的人物和事例鼓励学生，不断提高学生修养，该教师采用的德育方法是（ ）。

6.上述案例给我们的启示有（ ）。