43.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”内容的是（）。

4.实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。

操作性条件反射理论强调行为前的强化。

14.就认知风格而言，求异思维方式比求同思维方式更好。

在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。（  ）

17.学习动机作为影响学生学习的认知因素决定新的学习速度的快慢。

25.按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式的是（）。

23.以下关于注意的说法正确的是（）。

24.一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救，闯了红灯，警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为，出租车司机违反了交通法则，理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于（）。

1.一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。

18.星星参加全国高考，分数刚刚达到普通本科省控线，经过认真分析总结后，他认为这次考试成绩不理想的原因在于自己的努力程度还不够，知识的掌握和运用不好，于是决定再复习一年，争取明年考上重点大学。星星的想法可用以下说法来解释（）。

9.组织教学是在课前进行的，目的在于使学生作好上课前的准备。