101 促进人的全面和谐发展，促进社会进步是……性教育功能的表现（ ）

112.巴格莱是要素主义课程理论的主要代表人物（ ）

83、下列哪些可以体现教师劳动的复杂性？

22.宋老师在实施教学过程中，先确定课程内容，把课程分成若干小单元，然后让学生按照顺序学习某单元，学生将进行单元测验，如果测验不及格，还需要重新学习这一单元，一直到及格，才能进入下一单元，这整个过程中，学生按照自己的进度顺序学完课程内容，这种教学方法是（）

19.通过观察动植物的标本学习动植物的相关知识，这属于（）

30.儿童处于这一阶段时，能够进行假设性思维，智力发展趋于成熟，这一阶段时指皮亚杰的认知……阶级理论中的（）

75 基础教育课程改革的具体目标有( ）

4.“为人师表”是教师职业道德的内在要求，下列不属于“为人师表”的论述是（   ）。

9 我国古代思想家教育家王守仁指出，学习不可等须从本原上用力见而进，他主要强调的是（）

85、下面哪些属于教师言语规范的内容

39.......许多区域代表了许多不同的官能.某些官能如果受到训练，就自动地强化了......这种以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是。（）

113.社会知识、教师是影响学校课程开发的三大因素（ ）