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考教师 金标尺
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解析
(1)科学选择教学内容:应把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果(就是学科的基本概念、基本原理、基本法则、基本方法及其相互之间的关系——学科基本结构)作为教材的主要内容; (2)合理编排教学内容:基本标准是要使教材结构化、一体化、网络化; (3)改进教材内容的呈现方式:根据人们认识事物的自然顺序和认知结构的组织特点,应遵循从一般到个别、从整体到部分的“不断分化”原则。同时,应遵循“综合贯通”原则,加强概念、课题乃至章节之间的横向联系。强调整体、协调性; (4)训练学生掌握学习策略:学会如何学习,促进学习的迁移。
相关试题
下列有关气质的描述,正确的是( )。
初中教师李某不让上课迟到的学生到教室上课,让他们到办公室罚站。李某的做法( )。
在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
学生沿着不同的方向和角度思考,从而寻求多样性答案的思维活动属于( )。
现代学校教学的基本组织形式是( )。
15.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出,教育的目的是造就合格公民,这种教育目的论属于( )。
“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意,说明人的无意注意容易受到( )。
《义务教育法》规定,在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,对中小学教育的全员培训为( )。
短时记忆的容量有一定的限度,通常是( )。
以美国教育学家杜威为代表的现代教育学派倡导的“三中心”是指( )。