从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。

17.教师在对粘液质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（ ）

21.教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。

54.刘老师上课时，一位同学突然提出了一个很有意思的问题，引起全班同学的探索兴趣，刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于（  ）。

13.根据加涅的学习水平分类，搭配正确的一项是（ ）。①动能等于质量乘以速度②巴甫洛夫的经典性条件反射③学生在学习了长方形、正方形、平行四边形后，得出了什么是“四边形”

43.一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后，得到老师的表扬，以后这名学生经常早到打扫教室。这可以用（ ）道理来解释。

29.孔子说“为政在人”“其人存，则其政举其人亡，则其政息”，这说明（ ）。

20.任何情况下，要改变一个人的态度都必须首先要促使他陷入认知失调。（ ）

77.下列关于建构主义理论描述正确的是（ ）。

31.教师在开展有目的的教育教学活动过程中解决具体问题的知识是（ ）。

5.婴儿看到麻雀，妈妈告诉她这是“鸟”，后来又见到喜鹊，她也说“鸟”，这种建构图式的方式属于顺应。（ ）

一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（ ）来解释。