金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学习是通过顿悟过程实现的
B
学习包括获得、转化和评价三个过程
C
刺激与反应之间的联系不是直接的,而是以意识为中介
D
学习的实质是在主体内部构造完形
正确答案 :B
解析
布鲁纳认为,学习活动首先是新知识的获得。获得了新知识以后,还要对它进行转化:我们可以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查,通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务,或者运用得是否正确。
相关试题
2020年9月1日晚, 由中宣部、教育部,国家卫生健康委,中央广播电视总台联合主办的专题电视节目《开学第一课》现场,“共和国勋章”获得者钟南山为全国中小学生上了一堂生动的爱国主义教育课。这种课程运用了哪种教育法? ( )
先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料,他比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低。
最早提出反对体罚的教育家是( )。
根据奥苏伯尔的有意义学习理论,下列选项中哪些不属于有意义的接受学习? ( )
贾德的“水下击靶实验”说明概括化原理学掌握地越好,迁移的效果越差。
对学习的概念,下列理解错误的是( )。
研究表明,基本层次的概念最容易在头脑中激活,下列概念属于基本概念的是( )。
下列哪项不能体现教育的经济功能?( )
教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息,下列哪项不属于教育影响?( )
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
24.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的( )。
“提出假设”属于我国问题解决过程理论的第( )步。