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考教师 金标尺
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A
启发式提问
B
发散式提问
C
封闭式提问
D
激趣式提问
正确答案 :A B
解析
本题考查学前语言教育。幼儿园教师常用的提问策略有:(1)启发式提问;(2)分散式提问(发散式提问);(3)层叠式提问。故本题选AB。 CD项:干扰选项。
相关试题
提出儿童在“母亲的膝前”即母育学校接受教育的思想家是( )。
12.当一个人的外表具有魅力时,他( 她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( )。
31.“小班幼儿保持注意力集中的时间大约是5-15分钟”指的是注意的( )。
34.某学生活泼,好动,乐观,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。气质类型属于( )。
简述幼儿教师应具备的素质。
小桦边搭积木边说:“这块红色的放哪里呢……不对,应该这样……就把他放在这里吧!”这种语言现象是( )。
当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )。
早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境,使幼儿有机会接触书面语言,了解语言的基本文化内容。因此,幼儿早期阅读的重点是( )。
下列属于元认知策略的是( )。
4.儿童心理发展受多方面因素影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有( )。
19.幼儿认识空间方位的发展顺序是( )。
某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道;中班开始从食物的营养这一抽象概念入手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食;大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深入地了解平衡膳食的重要性。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了( )。