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考教师 金标尺
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解析
(2)教学目标: 知识与技能目标:能分析其体问题中的简单数量关系,并用代数式表示。 过程与方法目标:经过用含有字母的式子表示简单的数量,数最关系和计算公式的过程,体会用字母表示数的意义。 情感态度与价值观目标:借助现实情境了解代数式,进一步理解用字母表示数的意义。在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中,学生体会数学与实际生活的密切关系,培养用字母表示数的意识和兴趣。
相关试题
请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲特点。(10分)
小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )。
(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用。(10分)
针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)中国画有哪几大画科?中国画的表现形式有哪些?墨分五色,是哪五色?(10分)
(2)如指导小学生学习这一内容,试拟定定教学目标。(10分)
小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于( )。
(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?(10分)
关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是( )。
为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由。(20分)
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法,并说明理由。(20分)