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考教师 金标尺
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A
发现问题
B
分析问题
C
理解问题
D
提出假设
E
检验假设
正确答案 :A C D E
解析
问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。故本题答案为ACDE。
相关试题
依据知识内容的逻辑顺序以及学生认识发展的顺序提出的教学原则是( )。
认知—结构学习论的提出者是( )。
依据《义务教育法》的规定,义务教育阶段的教育教学工作应当注重培养学生( )。
在我国,“教育”一词最早出现在( )。
刺激泛化和刺激分化是互不影响的独立过程。
学生的学习动机水平越高越好。
班级管理的主要功能是( )。
贯穿于教育心理学研究始终的原则是( )。
德育相对于体育、智育而言,是道德教育的简称。
教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是( )。
( )是理解教育起源的一把“金钥匙”。
以持久性的心境低落为特征的神经症是( )。