在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，使其本质属性保持恒定而非本质属性可有可无，这个在心理学中称为（ ）。

35.教师的教学监控能力真正提高的重要指标是（ ）。

中国古代四大发明中，指南针、造纸术、火药三大技术均出自河南。

下列内容适合组织学生合作学习的是（ ）。

18.课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定。（   ）

当学生获得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习律中的（ ）

“师徒四人去西天取经，可是迷路了。孙悟空叫来了土地爷，可是土地爷只给了一张地图，比例是1：10000。唐僧拾指算，这也是取经道路上的一难，同举们，你们能帮帮他们吗？”这种导人方式是（ ）。

三、多项选择题河南省积极参与“一带一路”建设“坚持四路”协同发展，以更大的力度推进改革创新，推动工作落实。四路包括（ ）。

教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的是教师职业道德评价的（ ）。

奥苏贝尔认为，学生学习动机的主要构成因素是（ ）。

教育心理学家Kolb将学习风格分为四种类型，其中擅长演绎推理和认识问题。做决定仓促，解决问题容易出错的类型属于（ ）。

某教师在备课时按照课程标准的要求分别罗列出重点知识、必需知识、一般知识。这符合循序渐进教学原则中的（ ）。