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考教师 金标尺
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A
识记
B
保持
C
再认
D
回忆
正确答案 :C
解析
C。解析:再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。小学数学老师是以前认识过的,当多年后相遇仍能认识,这属于记忆过程中的再认。
相关试题
活动课程主要的局限性在于( )。
31.有经验的教师总是根据班级特点,建立一些班规,以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是( )。
引导学生领会知识是教学的中心环节,包括( )。
课堂上人际关系出现双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致,这是一种( )。
班级建设设计中最为重要的是( )。
94.苏霍姆林斯基被誉为“教育思想泰斗”,其教育思想的核心内容是( )
人格不完整、心理不健康的教师容易引起学生情绪的困扰,适应不良,甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。
41.不管用什么乐器演奏中华人民共和国国歌,我们都能立刻把它辨别出来,这是由于知觉的( )。
32.以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是( )。
教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标,使学生得到充分的全面的发展。班级管理的主要功能是( )。
学生阅读学习过程中,在遇到理解困难或不熟悉的材料时,会放慢阅读速度或重复阅读,以便加深理解。这是运用了元认知策略中的( )。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是( )。