8.下列现象中能导致感受性提高的有（ ） 。

48.根据皮亚杰的认知发展阶段论，学生知道一团像皮泥捏成草果能够再变回一团橡皮泥，他同样明白4个苹果加8个苹果是12个苹果，而从12个苹果中拿走8个送给别人剩下了4个苹果，是达到了（ ） 的重要标志。

6.展示学校的办学宗旨和特色的课程是地方课程。（ ）

5.下列说法，出自世界上最早提出启发式教育的教育家的是（ ）。

35.教师应避免在黑板前演示深色的教具，在讲到重要的地方时，声音要大一些等，以提高感知效果。这是利用对象与背景的（ ）。

18.“想起来母亲的微笑”是一种想象。（ ）

“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这首诗歌反映了个体主观能动性对人的决定作用。

5.下列情绪状态属于应激的有（ ）。

42.教师如果穿了一件新的衣服，应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制（ ）对学生产生的影响。

6.下列关于“教学”的表述正确的有（ ）。

44.2017年“感动中国人物”支月英只身离家坚守深山36年，被誉为“最美教师”。这体现了情感中的（ ）。

50.根据埃里克森的人格发展阶段论，需要着力解决“主动对内疚”这一冲突的是（ ）。