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解析
艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们:遗忘的进程是不均衡的,呈现“先快后慢”的趋势。而亮亮的做法违背了遗忘规律,表现在只是上课认真听讲,考试前临阵磨枪,而平时没有有效地复习,使知识以长时记忆的方式保持在头脑中。 因此,根据人的心理活动的规律,要想有效地组织复习,应该注意以下几点: 第一,及时复习。为了避免在大量遗忘后难于补救,做到及时复习是很重要的。 第二,正确地分配复习时间是获得良好复习效果的重要条件。 第三,反复阅读和试图回忆相结合。心理学相关实验表明,当阅读和试图回忆结合起来,识记效果都远高于反复阅读。把60%的时间用于试图回忆,复习效果最好。 第四,注意排除前后材料的相互影响,注意材料的序列位置效应,对材料的中间部分要加强复习,尽量排除所受双重抑制的干扰。 第五,充分利用学习认知策略,即复述策略、精加工策略及组织策略。
相关试题
2.定势只对问题解决起消极作用。
2.我国制定教育目的的重要理论依据是( )。
班集体的基本特征有( )。
教师职业倦怠的核心成分中,其中( )表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低。
《重庆市教育改革和发展纲要》提到,要改革人才培养制度,按照( )着力推进素质教育。
根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段,发展任务是培养主动性的是( )阶段。
《重庆市教育改革和发展纲要》提到,要改革人才培养制度,按照( )着力推进素质教育。
( )根据学习进行的方式,将学习分为接受学习与发现学习。
48. “孩子是由一百组成的,孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式及说话方式。”这句话反映了教师劳动的( )。
苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。
7.政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在( )。
( )根据学习材料与学习者原有知识的关系,将学习分为有意义学习和机械学习。