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解析
教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。根据我国以往的立法实践和《中华人民共和国立法法》的规定,教育立法的程序一般分为四个阶段:法律议案的提出;法律草案的审议;法律的表决和通过;法律的公布。 (1)法律议案的提出。提出法律议案是一种法定权力,与法律草案的起草不同。 (2)审议法律草案。审议法律草案是指立法机关对于已列入议事日程的法律草案正式进行审查和讨论。 向全国人民代表大会提出的法律草案一般在常委会审议后在提交全国人民代表大会审议。向全国人民代表大会提出的法律草案,一般采取初步审议和再次审议两个步骤,然后由常委会决定是否通过。 (3)通过法律。通过法律是指立法机关对法律草案表示正式同意,使之成为法律。 (4)公布法律。公布法律是指立法机关将已通过的法律用一定形式予以正式公布。
相关试题
27.教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形,则由所在学校、其他教育机构或教育行政部门( )。
39.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉,其被申诉人是( )。
6.简述教师职业道德的特点。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )。
13.学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于( )。
创造性思维的核心是辐合思维。
25.国家教育行政部门有权制定( )。
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)1.简述教师专业发展的途径。
爱国守法是教师职业的基本要求。
二、判断简析题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上"√",错误的划上"x"。无论正误,均说明理由)31.学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
四.论述题(本大题共1小题,每小题10分,共10分)1.联系实际,谈谈中小学生发展的时代特点。