金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
本题考查教学——备课。
【金标尺答案】
备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。
1.钻研教材。在课前,教师要认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书。教师钻研教材有一个深化的过程,一般须经过懂、透、化三个阶段。
2.了解学生。了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要,还要了解学生的学学习方法和习惯,并在此基础上,对学生学习新知识会有哪些困难,出现什么问题等做出预测,以采取积极的对策。
3.考虑教法(设计教法)。这就是解决如何把已掌握的教材传授给学生。它包括:如何组织教材,如何确定课的类型,如何安排每一节 课的活动,如何运用各种方法开展教学活动。此外,也要考虑学生的学法,包括预习,课堂学习活动与课外作业等。
备课要备三种计划:
1.学期(学年)教学进度计划;2.单元计划(课题计划);3.课时计划(教案)。
相关试题
26.学生在解决认知任务时,重精度不重速度,虽然反应速度慢但解决问题质量高,会在认真考虑之后进行回答,且在学习上阅读、记忆、推理、创造等都表现较好。这类学生属于( )认知方式。
50.综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的视野与方法。下列课程属于综合课程的有( )。
48.教科书是教材的主体。下列关于教科书的作用,说法正确的有( )。
58感觉阀限越大,感乎能力越弱,感觉阈限越小,感受能力越好,两者成反比关系。
56.教育人道主义原则是现代教育的重要特征,也是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。
44.根据长时记忆中储存的信息内容不同,可将记忆划分为( )。
7.美国心理学家格塞尔提出的“成熟势力说”,强谓成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过( )来证明他的观点。
24.( )是指个体在解决问题时只看到事物的通常功能,而看不到其他方面的功能。
34.( )是学习化社会的基本特征,贯穿于整个教育过程和教育形式之中。
2.根据福勒的教师教学关注阶段理论,处于下列哪一阶段的教师主要关注自我胜任能力以及作为一名教师如何“生存”下来,他们关注班级的教学与管理,关注对教学内容的掌握、学校领导的评价、学生与同事的肯定和接纳等?( )
5.一道新菜上来,你拿起尝了尝,发现没有什么特殊的滋味,但等主人详细介绍之后,你再一次品尝时却渐渐体会到了菜的新奇和特殊。上述体现的心理效应是( )。
39.苏霍姆林斯基是前苏联伟大的教育理论家和教育实践家,其思想涉及面极广,核心是( )。