3.“教育目的是一切教育活动的依据，直接支配着教育者与受教育者的一切活动。”这句话强调的是教育目的具有（ ）。

10. 人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。（ ）

79. 改善中小学生心理状况的最基础性工作包括（ ）。 

6. 教学评价应着眼于学生的学习进步和教师的能力提高，以调动师生的积极性。 （ ）

18. 帮助学生建立良好的人际关系不能算是保持中小学生心理健康的措施。 （ ）

68. 教育的质量很大程度上取决于高素质的教师，而高素质的教师则需要教师个体对专业性发展的追求。教师个体专业性发展的具体内容包括（ ）。

14. 元认知过程是指用元认知知识来管理和控制认知活动的过程。（ ）

16. 美国当代心理学家斯金纳认为行为分为两类，应答性行为和操作性行为。 （ ） 

34. 主张课程应以儿童为出发点、中心和目的，课程的组织应考虑到心理发展的次序以利用儿童现有的经验和能力。这种主张属于（ ）。

44.（ )是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力所达到的道德境界。

78. 下列选项中，属于创造性事件的有（ ）。

24. 田老师发现，班上的学生每天中午在学校食堂吃饭时浪费粮食的现象很普遍，因此决定召开一次班会。下列班会主题中，最恰当的是（ ）。