金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
“家长代理人”
B
“知识传授者”
C
“学生楷模”
D
“心理调节者”
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。
【金标尺解析】本题考查教师角色。
教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了“知识传授者”的角色。故B项符合题意。
A项:教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威,家长的代理人。低年级的学生倾向于把教师看作父母的化身,期待受到教师的关爱和保护;高年级的学生则往往视教师为朋友,希望得到教师在学习、生活等多方面的帮助与指导,并能分担自己的快乐与痛苦。不符合题意,故排除。
C项:“学高为师,身正为范。”教师的言行是学生学习和模范的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为,为人处世的态度会对学生具有耳濡目染,潜移默化的作用。这需要教师扮演着“示范者”的角色。不符合题意,故排除。
D项:随着对学生心理健康的重视和心理卫生工作的展开,人们对教师产生了“心理健康顾问”、“心理咨询者”等角色期待。教师要适应时代要求,掌握基本的心理卫生知识,在日常工作中渗透心理健康教育,这需要教师扮演“心理调解者”的角色。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
14.教师期望的预言效应也称作( )。
17.下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是?( )
30.皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。
19.教师成长与发展的最高目标是( )。
13.尊重信任学生是教师的( )之一。
15.学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。
26.专家相对于新手在解决问题过程中优势在于知识容量大。
27.许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言, 倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为, 积极地影响学生的学习活动, 从而更可能促进学生的发展。
23.下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是( )。
22.优秀教师的自我效能感表现为( )。
25.一位教师把他的大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么这在教师成长过程中属于关注学生阶段。
17.一个教师总是处于“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这种工作状态的话,那么这位教师目前所处的阶段属于( )。