9.教育目的的功能体现在（ ）。

34.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。

7.教育目的的客观性表现在（ ）。

8.1912年颁布的（ ）反映了资产阶级在学制方面的要求。

19.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）。

25.狭义的教育制度是指（  ）。

7.教育目的必须回答的一个根本问题是（ ）。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

1.制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。

15.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为：“有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”，这一观点深刻地说明着（ ）。

11.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论。（  ）

7.社会主义的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，其中起导向作用的是智育。