历史人物是指在历史发展中起过重要影响，并对人类历史进程的发展起到推动作用的人物。下列关于历史人物与典故对应错误的是（ ）。

数千年来，沿黄河流域，形成了河湟文化、关中文化、河洛文化、齐鲁文化等特色鲜明的地域文化，_____了老子、孔子、孟子、杜甫等先贤文豪。黄河文化孕育的政治智慧_____了中华民族追求统一的家国情怀，深深影响着当代中国人的实践。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

市场经济是由市场决定资源配置的经济。下列属于市场经济基本功能的有（ ）项。①利益刺激功能②资源导向功能③优化资源配置功能④调节供求平衡功能⑤优胜劣汰功能⑥自动调节收入分配功能

文化冲突指的是不同文化群体在交流过程中，由于价值观念、信仰、习俗等方面的差异而产生的矛盾、对立甚至冲突现象。根据上述定义，下列最能体现文化冲突的情境是（  ）。

①也显示出一个地区城市建设的靓度，让城市的美好生活多了一处生动注脚②作为生态环境改善的重要举措，绿道不仅是城市建设中不断生长、彰显生态功能的绿色空间，能让市民在繁忙的生活中有一份可望可及的田园诗意③着眼于回应人民群众的热切期待，近年来，各地按照中央加强生态文明建设的决策部署，积极推动绿道建设④城市绿道建设“一头连接城市，一头连接自然”，不仅关乎城市生态环境改善，更关乎民生福祉⑤进入新时代，人民群众从“盼温饱”到“盼环保”、从“求生存”到“求生态”，对良好生态环境的期盼和重视程度前所未有将上述5个句子排列成一段文字，语序正确的是（  ）。

作者提到“无法用简明扼要的文字给‘礼’下一个定义”，意在强调（ ）。

背道而驰：南辕北辙

下列关于常见经济学名词说法错误的是（ ）。

“用故事讲道理”是一种有效方式。“故事”的内容贴近生活、语言通俗易懂，情感上能拉近距离，思想上能触及灵魂，是提升课堂教学效果的重要介质。那么，怎么把故事融入思政课教学？讲什么故事能把思政课的道理讲深、讲透、讲活？这是增强思政课育人实效，提高思政课针对性和吸引力的关键着力点。“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务，不仅是高校思政课需要传播和阐释的重要理论内容，也是思政课守正创新要讲好的“道理”。下列说法最符合上述文段的是（  ）。

自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。根据上述定义，下列未体现自我效能感的是（  ）。

回答下列哪项问题，对乙的论证最重要？（  ）

如果从2013年故宫文创爆火并开启文创浪潮算起，到现在已有至少10年之久。这期间，大众的文化需求和审美水平不断提升，对文化表达的渴望也日益强烈。在最初的好奇和新鲜感退去之后，对于博物馆文创，他们早已不满足于“纪念品味”浓厚的那些产品，对那些通过对传统文化元素进行简单复制拼接的粗糙表达早已厌倦，希望文创的范畴能不断被拓展，在冰箱贴、文具、服饰、食品这惯用的“几件套”之外，能有更多的形态和更高级的“玩法”。文创产品研发和创新跟不上需求端水位上涨，自然就退出了大众视线。 下列说法与上述文段不符的是（  ）。