27.《春江花月夜》是根据琵琶曲《_____》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色。

18.《声无哀乐论》是魏晋南北朝时期重要的音乐美学理论著作，其作者为（ ）。

四、中外名曲片段辨识音程辨识与调式调性分析题。（本大题共4题，共15空，每空2分，共30分）37.根据“谱例2”回答下面问题。 （1）谱例2是奥地利作曲家_____创作的《_____》的旋律片段；（2）谱例2第7小节方框内两个音之间准确的音程距离是_____度。

38.根据“谱例3”回答下面问题。 （1）谱例3是中国_____族民歌《_____》的旋律片段。（2）谱例3第8小节方框内两个音之间准确的音程距离是_____度。

32.印象主义音乐的代表人物是法国的_____，《牧神午后》是他的成名作，也是印象主义音乐的奠基之作。

在西方音乐发展史上，最早的复调音乐形式为（ ）。

40.根据“谱例5”回答下面的问题。（1）谱例5是安徽民歌《_____》的旋律片段。（2）谱例5的调式调性为_____。

28. _____腔又称高腔，是产生于元末明初江西地区的代表声腔。它的特点是声调高亢，情感奔放。

5.“授人以鱼，不如授人以渔”这反应了教师在教学过程中应遵循（ ）的规律

三、论述题（每题10分，共1题，共10分）13.星期三上午上课铃声响后，某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室，上数学课的车老师看见后，很不高兴地对小敏说：“把手里的面包扔了，学习不咋地想着吃。” 于是，小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶，头也不回地走向座位，课堂上整节课他的好像心事重重，没有心思听课。当天下午第一节课，该班的小凯也迟到了，一边啃着方便面，一边跑进教室，正上语文课的王老师没有责怪小凯，而是拿出干净的纸巾，微笑的递给他：拿这个把食物放在纸巾上，先上课，等下课后你再吃吧。下课后，到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课，下课后，带走方便面走到王老师的办公室，王老师仍微笑着，小凯很不好意思，王老师一边帮小凯泡面一边关心地问：“今天下午迟到是什么原因啊？”能不能告诉老师？”随后在与小凯的交流中，王老师了解到小凯因家里有事，帮忙照顾妹妹迟到的，于是，王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后，小凯带着感激的心情高兴地回到了教室，从此小凯再也没有出现上课迟到的现象：①从师生角度的关系，分析案例中两位教师的行为，你认为哪位老师的做法更好，并说出你的理由？②结合案例，在下面得出体现王老师“教育机智”句子？③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法？

43.缺

22.《上帝是我坚固堡垒》是一首非常著名的众赞歌，它由（ ）作词。同时该曲也被恩格斯称为“16世纪的《马赛曲》”。