金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
正确
x
错误
正确答案 :正确
解析
【金标尺解析】本题考察主观能动性。
个体在与环境的相互作用中所表现出来的个体能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
故本题说法正确。
相关试题
22.“建国君民,教学为先”,这句话反映了( )。
7.“拔苗助长”违背了循序渐进原则。
14.教育对经济发展的推动作用,表现在教育再生产劳动力,同时教育还再生产( )。
20.“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。
9.政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在( )。
4..诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本论”说明了( )。
13.校园文化可以细分为( )。
8.遗传为人的发展提供心理前提。
10.学校教育对个体发展功能包括( )。
17.关键期说明人的身心发展具有( )特征。
内发论代表人( )通过双生子实验证明了成熟的重要性。
16.为人的发展提供可能性的是学校教育,在人的发展中起主导作用的是人的主观能动性。