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考教师 金标尺
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A
A、调和 辗转
B
B、掺杂 流传
C
C、混杂 流荡
D
D、******
正确答案 :C
相关试题
二、言语理解。请根据每道题的要求,从四个选项中选出最恰当的一项。31、在爱琴海和东地中海许多发掘点,古学家发现了火山爆发等自然灾害痕迹,但只是孤例,不足以说明爱琴海和东地中海地区文明的衰落。有学者推测,在迈锡尼不少地方发生的瘟疫使灾民背井离乡。关键在于, *******,假如确实发生瘟疫,中心地区也不可能幸免。一些学者认为,爱琴海和东地中海地区在青铜时代末期经历了多次地震,势必产生不容忽视的后果;也有学者认为,上述区域大约在同一时期还遭遇严重旱灾。*******以上自然灾害引发了大规模人口流动,即“海上民族”迁徙。下列说法与上述文段相符的是( )。
96、“一幅黎锦就是一个故事”,千百年来,勤劳聪慧的黎族妇女,从捻一根线开始纺出灿若云霞的黎锦,将对自然的观察和对生活的期许都编织进丰富变化的几何图祥里,穿戴在日常生活中。将这三句话填入第三段中,********的位置是( )
71、稀缺效应是指人们因物以稀为贵,而引起的购买行为变化的现象,即当某件事物变得稀缺或者难以得到时,人们会认为此物更有价值,也更想得到。根据上述定义,下列********的是( )。
30、巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效_________,农业农村发展_________新面貌新气象:******国家平均水平,高等教育实现大众化到普及化的历史性跨越;京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等区域重大战略,__________我国区域发展取得历史性成就。依次填入面横线部分最恰当的一项是( )。
24、这一切,都曾接受过诗人目光的________,如果这一切都被诗人纳入*******。那么即使是_________的树枝也都有 了光芒。依次填入面横线部分最恰当的一项是( )。
34、关于想象在写作构思中的样态和作用,陆机在《文赋》中有具体且富有原创性的论述,为后来刘勰《文心雕龙》中的“神思”说奠定了基础。陆机认为,想象始于“伫中区以玄览”,“伫”的致静与“玄览”的灵动既相对应又相统一。“伫”即“久立”,********,蕴含长久孤独思索之意,它以“立”的姿态,表明创作者“致虚极,守静笃”的主动性。因此,“ 虚静”应是创作构思的必要步骤,而非目的本身:******,“伫立”是为了更深刻细微地“玄观”宇宙。这段文字主要说明的是( )。
16、质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一,它揭示了事物发展量变和******的两种状态。下面关于量变和质变,说法不正确的是( )。
23、_________,事物的内涵和外延都在发生变化,曾经的“普品”、旧货,*******成了市场的俏货。填入画横线部分最恰当的-项是( )。
88、未成年人是否可以使用网络是一个让家长十分困扰的问题,因为未成年人进入虚拟的网络世界时,如果未加引导、限制,容易使未成年人人生观、价值观形成出现问题。但也有人指出,未成年人使用网络可以帮助他们开拓眼界,提供了求知和学习的广阔条件。下列哪项*******,最能削强上述结论?
浪费 对于( )相当于( )对于 危险
68、非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息进行的沟通过程。在沟通中,信息的内容部分往往通过语言来表达,而非语言则作为提供解释内容的框架来表达信息的相关部分。根据上述定义,下列*******非语言沟通的是( )
92、小明在做一道判断推理题,题目如下:小黄、小黑和小红三个人,三人有着不同的身份:律师、工程师以及运动员。现在只知道:小红比律师高,小黑和运动员身高不同,运动员比小黄矮。由此*******( )。