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考教师 金标尺
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A
选择性繁殖实验
B
双生子爬梯实验
C
视觉悬崖实验
D
恒河猴依恋实验
正确答案 :B
解析
格赛尔通过双生子爬梯实验给我们的启示是:儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
相关试题
根据学习内容与学习者原有知识关系的不同,奥苏贝尔将学习分为( )
通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为( )。
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关,在没有达到准备状态时,学习不会发生;一旦准备好了,学习就会有效。支持该观点的依据来自( )
世界著名的智力量表是( )
( )是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》,引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的,应依法( )。
智力是指人们的认识能力,其核心是( )。
从教学设计的角度考虑,一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。
桑代克提出了第一个完整的学习理论,其中包括学习要遵循的重要原则有( )
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生并对其产生影响,这种效应是( )
学生伤害事故的责任构成要件的构成要素有( )。