小孩用筷子夹汤，发现夹不了，一次偶然机会，他发现了可以用勺子舀汤，于是他学会了这种用勺子舀汤的新技能，这是（ ）。

某班学生自发建立绘画社、朗读社，并经常与外校学生合作举办书画展览、朗诵比赛等活动，这些活动属于（ ）。

为了解新老师的教学情况，张校长经常深人课堂讲课，直接记录上课老师的情况，收集相关信息，张老师所采用的教学研究方法是（ ）。

小明因为父母工作原因而转校，进入新班级后，在其他同学努力学习影响下，学习积极性有了明显提高，这体现了（ ）。

学生背诵课文时，开头和结尾部分总是比中间的内容记忆效果要好，是（ ）。

自习课上李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题，运用的教学方法包括（ ）。

“想玩游戏我们就玩游戏，想看电视我们就看电视，不想做作业我们就不做作业。”上述话语最可能出现在（ ）家庭。

超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力差异主要在于（ ）。

下列属于教师评价学生的优越性的有（ ）。

影响学生人格发展的社会性因素有（ ）。

下列不属于加德纳多元智力理论的有（ ）。

下列情形体现了知觉的恒常性的有（ ）。