金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
不平衡性
B
顺序性
C
阶段性
D
差异性
正确答案 :B
解析
人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律,心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等,这体现的是个体身心发展规律的顺序性。 A项:个体身心发展的不均衡性表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不均衡的;二是不同方面发展的不均衡性。 C项:阶段性即在不同的阶段面临不同的发展任务。 D项:差异性强调个体的个别差异性,强调要因材施教。故本题选B。
相关试题
简述班杜拉的社会学习理论。
25.教育政策的功能不包括( )。
具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。
为向教师和学生不断提供学习成败的反馈,制定或修改教学计划,而在教学过程中进行的测量称为( )。
28.教育行政法规一般有三种形式,即( )。
对老师利用周末为所教班级十余名学生补课,并收取每人200元补课费。刘老师的做法违反了下列哪一项教师职业道德规范?( )。
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都阐明了( )教学原则。
18.在教育心理学研究中,( )是最基本、最普遍的方法。
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.课程标准是单科课程的总体设计。 ( )
19.下列关于创造性与智商的关系,说法错误的是( )。
23.大量的研究表明,人们的智力水平是呈常态分布(又称钟形分布),他们的聪明程度属中等,智商分数极高与极低的人很少,一般认为,IQ超过( )的人属天才。
20.在学习兴趣发展过程中,( )是学习兴趣的高级形式。