金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
题干说法错误。教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。所以,教学评价并不仅仅只是对教学结束之后进行的评价,还包括在教学开始之前以及教学过程中所进行的评价。故本题说法错误。
相关试题
“跳一跳,摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是( )
29.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为( )。
培养学生创造性的主要途径有哪些?
李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能够听懂老师讲述的知识,他就会认真听课,根据班杜拉的理论,这种现象是( )
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。新中国建立初期,我国师范院校教育学课程营遍采用的教材是( )
气质由遗传决定。
简述建构主义学习理论的主要现点。
后继学习对先前学习产生负迁移作用。
19.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因,对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是( )。
19.学生在教师指导下通过实验测算、地形测绘植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于( )。
赵敏课堂上不敢主动发言,有疑难问题也没有勇气向老师请教,为了改受她弱点,老师给她更多的鼓励和机会,当她主动提间时,就及时绘予表扬。这种行为改变的方法属于( )
美国实用主义教育家杜威所倡导的课程论是( )