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考教师 金标尺
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A
准备律
B
练习律
C
巩固律
D
效果律
正确答案 :A
相关试题
11.探究平行四边形性质时,任老师通过创设情境引起学生的兴趣,进而提出问题,让学生动手验证,最后将结论应用到其他的题目当中。这种教学模式符合( )。
6.在不同的历史时期,教育目的的性质表现出明显的差异。封建社会的教育目的是培养臣民,近代民主社会的教育目的是培养国民,现代社会的教育目的是培养公民。臣民、国民和公民分别具有不同的含义,体现了( )。
26.新转学的小瑾十分胆小,很害怕和同学交流。因此,张老师课后经常鼓励小瑾,让她谈自己的真实想法和感受,慢慢的小瑾变得自信、开朗活泼。该案例中张老师采用的心理辅导方法是( )。
3.当今,人们对教育的认识不断加深。有人说,“教育是一种人与人之间进行的精神交流和对话,教育是人格的陶冶和人性境界的提升”。也有人认为“素质教育的要义就是回归到‘教育’的原典精神。”这些认识所彰显的皆是( )。
10.下列选项中,关于教育行政赔偿说法正确的是( )。
19.我们在日常生活中形成了打车、租房、二手转让等概念,当这些前概念不能解释“滴滴打车”“小猪短租”“闲鱼”等概念时,就要在我们原有的经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“共享经济”来标志这一事物。这种迁移类型是( )。
11.学生利用学习策略对学习材料重新加工,产生某种新的东西,这体现了学习策略训练的特定性原则。( )
48.小明作为一名转校生来到了新的班级,在和新同学共处了一段时间后,发现新班级的多数学生都能够互相严格要求,同学之间团结有爱,能够自己管理和教育自己。相比新班级,以前的班级虽然有一批积极分子,但还是离不开班主任的组织和指挥。由此可知,小明的原班级和新班级所处的发展阶段分别为( )。
36.老师告诉大家,不迟到的同学可以获得小红花,所以小明从来不迟到,因为他认为获得了小红花才是好孩子。由此可以判断,小明处于( )。
23.下列人物的气质类型分别与胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质对应的是( )。
22.小林同学因上学迟到被聂老师批评,于是便在网上公开辱骂该老师,造成恶劣影响。聂老师便将其起诉至法院,在这一法律关系中,学生作为被诉对象,属于客体范畴。( )
56.在“感动中国”的主题班会中,班主任张老师重视榜样的力量,向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹,由此可知,张老师的做法体现的德育模式是( )。