30.（  ）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。

7.维果斯基的发展理论在教育、教学中的应用体现在（  ）。

9.捷克教育家苏霍姆林斯基说过:“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生沟通时要注意（  ）。

1.下列关于教育的相对独立性的描述，正确的有（ ）。

4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。（ ）

17.动作技能教学一般不宜采用发现教学法。（  ）

36.小月发现同桌上课在偷吃辣条，于是她说：“快收起来，老师说上课不可以吃东西，吃东西是要被罚交零食的。”根据皮亚杰的道德发展阶段论，小月处于（  ）。

10.小学《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容，这种课程属于（  ）。

31.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很有规律，大多数情况下心情愉快积极，乐于探究新事物，容易适应环境的变化。根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，这类婴幼儿的气质类型属于（ ）。

教育心理学与许多学科有密切关系，但其作为一门独立学科又有自己的特殊性。

2.在上述材料中，孔子了解学生的方法有（  ）。