金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
相关试题
26.在讲解“蒸汽变水”时,饶老师问: “在寒冷的冬天。我们在室外说话,空气里会出现行么东西?”学生答:“一团团的哈气。”饶老师又问:“那么, 我们冬天在室内说话。为什么没有哈气呢?”学生答不上来,从而创设了问题情境。这是使用( )教学来引发学生的学习动机。
某校大力美化了校园环境,注重校园文化建设,确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了( )。
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )
4.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。
36.分组教学制是按照学生的能力或() 把学生分为水平不同的组进行教学。
“多一把尺子,就多一个好学生”这反映的评价观是( )。
18.迁移对新知识的学习有利无害,思维定势对新知识的学习有害无利。
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
6.现代课程开发理论中的经典泰勒原理所回答的问题有( )。
1.“生活的磨难教育了我们”中的教育指的是( )。
3.夸美纽斯被称为“发现儿童的第一人”。
16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )