金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
均衡性原则
B
差异性原则
C
实质结构原则
D
选择性原则
正确答案 :A
解析
A。解析:课程结构设计的目的在于增加课程内部的有序性,它要求在设计时兼顾不同类别的课程在课程体系中的特殊关系,按照保证全体学生全面发展的理念均衡各门课程。即要按照学生发展的需要、各门课程的重要程度以及对学生发展的促进程度,按照一定的比例和位置表现出来。这体现的是均衡性原则。
相关试题
短时记忆的信息容量是( )。
新课改倡导的教学评价是( )。
老师向学生推荐课外资料,要求学生必须购买。侵犯了学生的( )。
在影响人发展的因素中,在个体发展中起决定因素的是( )。
相对于直线式编排教材,螺旋式编排教材的优点是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。( )
被称为现代教育学之父的是康德。
“干燥防失火,急躁必跺足”强调什么记忆方式( )。
小学教师李芳从教29年,坚守农村教育第一线,用积极言行感染学生、教育学生,一直把学生看作自己的孩子,面对车祸果断推开学生,把生的希望留给学生,危险留给自己的行为体现了教师职业道德中的( )。
“学然后知不足,教然后知困”体现师生关系的特点是( )。
现代教育与传统教育的根本区别在于重视( )。
教师对自已影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断为( )。
学生放学回家既想看电视又想写作业,体现了( )。