5.教育本来应该是促进社会民主发展的重要途径，但实际运作中教育有时却潜在地复制了一定的社会关系，这体现了教育的隐性功能。（   ）

对照课堂教学目标，对教师课堂教学的得失、成败进行分析评价，检查教学质量，总结终验的行为被称为（ ）。

学生发展的可能性与（ ）转变成现实性，取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用，这主要是通过个体的社会实践活动实现。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德（ ）。

三岁的小明能够从脚步声听出妈妈是否回家了，这种现象属于（ ）。

一位老师在课堂上发现某个学生开小差，就边讲课边靠近他。该老柳所表现出的是体态语的（ ）功能。

教师（ ）的养成是教师获得职业能力的保障。

成语“谈虎色变”描述的是（ ）。

某课堂的教学重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，教学过程以教师引导为辅，以学生的分析为主，因此对学生来说任务很重。为此，王老师准备了风光优美的视频，让同学们放松下情绪。该视频最宜播放的时机为（ ）。

下列有关板书的行为中，恰当的做法是（ ）。

72.运用知识是教学过程中的重要阶段，一般来说，运用知识主要通过什么方式来实现？（  ）

课堂问题行为是指在课堂教学中发生的，违反课堂教学规则，妨碍干扰课堂教学的活动正常进行或影响教学效率的行为。下列哪个时段不容易发生课堂行为问题（ ）。