五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43. 生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。（1）请分析几种重要的遗忘理论。（2）请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

5.德育的个体功能可以描述为德育对个体（ ）、发展、享用发生影响的三个方面。

35.根据有关法律规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童，少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

34.学生具有认知发展差异，具有场依存方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。

教育史上“现代教育”的代言人是（　　）。

四、论述题（本大题共1小题，共10分。）“课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展，”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。

11.（ ）是学校德育的基本途径。

8.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

20.在心理健康教育的众多原则中，（ ）是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）31.亚里士多德提出了“百科全书式”的教学内容。

33.注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。